Тема недели:

"Дружба" 

31.10-06.11 Октябрь-Ноябрь

Программное содержание: 

1. Формирование дружеских доброжелательных отношений, которые предполагают приветливое, вежливое обращение детей друг к другу, умение проявить отзывчивость и сочувствие к сверстникам. 

2. Обогащать представления о мальчиках и девочках, способствовать проявлению общих эмоциональных переживаний.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям: 

- прогуляться по осеннему парку с семьей друга своего ребенка и поиграть с детьми в дружный хоровод; 

- прогуляться по осеннему парку и поиграть с детьми в игры: «По ровненькой дорожке, «Лиса и зайцы», «Догони меня»;

- почитать книги о дружбе. Оформить коллаж (на 1 страницу) из фотографий ребенка и его семьи (закреплять имена, родственные отношения членов семьи).

Тема недели:

«Народная культура и традиции». 

24-30 Октября

Программное содержание: 

1. Ознакомление детей с предметами быта, их названиями, предназначением. 

2. Развитие умение различать предметы быта на картинках, называть их (рукомойник, печь, чугунок, ухват, кочерга, самовар, коромысло, ведро, корыто, стиральная доска, глиняный горшок). 

3. Ознакомление с народным творчеством на примере народных игрушек.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям: 

- разбирание и собирание матрёшек; 

- посещение музеев; выставок народного быта; 

- домашнее чтение, знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.)

- задание: предложить родителям совместно с детьми испечь сладкое угощение для дедушки и бабушки;

- рекомендовать родителям знакомить детей с народным творчеством на примере народных игрушек (матрешки, неваляшки); 

- задание: предложить родителям прогуляться вместе с детьми в парк, обратить внимание на деревянные скульптуры (домики);

Тема недели:

«Наш быт»

17-23 Октября

Программное содержание: 

1. Обогащение непосредственного чувственного опыта детей в ходе обследования предметов быта: выделение их цвета, величины, формы. 

2. Упражнение в установлении сходства и различия между бытовыми предметами, имеющими одинаковое название (одинаковые лопатки; большой красный мяч - маленький синий мяч).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям: 

- рассматривание иллюстраций с изображением детей, выполняющих действия с бытовыми предметами; 

- рассматривание предметов быта; 

- обыгрывание ситуации «Кукла собирается на прогулку», «Кукла ложится спать», «Мишка кушает» и др.; 

- рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, савок, ведро, кастрюля, и т.д.), ситуативный разговор о действиях с ними; 

- рассматривание игрушек; 

- придумывание предложений о том, что делает мама (папа). Например: Мама накрывает на стол. Мама стирает бельё. Мама гладит. Мама читает книгу. И т.п. Папа ремонтирует кран. Папа забивает гвоздь. Папа смотрит телевизор. Папа читает газету

Тема недели:

«Здоровей-ка»

10-16  Октября

Программное содержание: 

1. Развитие интереса к изучению себя, своих физических возможностей, своего здоровья. 

2. Создание условий для приобщения детей к выполнению гигиенических и закаливающих процедур. 

3. Формирование элементарных культурно-гигиенических навыков

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям: 

- приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);

 - беседа во время купания: закреплять названия частей тела; 

- почитать ребенку: К.И. Чуковский «Доктор Айболит» или «Мишка заболел», формировать представление о болезни и здоровье;

 - предоставить ребенку возможность осваивать процесс намыливания – «мыльные перчатки»: формировать стремление включаться в гигиенический процесс, радоваться достигнутым результатам

Тема недели:

«Я – человек»

3-9 Октября

Программное содержание: 

1. Формирование первоначальных представлений  о себе (глазки - смотреть, ушки - слышать, носик - нюхать, язычок - пробовать (определять) на вкус, ручки-хватать, держать, трогать; ножки-стоять, прыгать, бегать, ходить; голова-думать, запоминать; туловище - наклоняться и поворачиваться в разные стороны); 

2. о ближайшем социальном окружении и простейших родственных отношениях (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра и т. д.).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:  

выучить пальчиковую гимнастику «Моя семья»

послушать песни кота Леопольда про доброту "Если добрый ты..."  

поиграть с детьми в игру с ползанием: «Доползи до погремушки», «Проползи в воротца», «Не переползай линию!» 

учить ребенка отвечать на вопросы, связанные с практическим опытом («Что ты делал?», «Во что играли?», «Что ты ел?» и др.)

 рассмотреть дома семейные фотографии, закрепить знание своего имени, имён членов семьи. 

 рассмотреть совместно с детьми ладони мамы, папы, ребенка, нарисовать с детьми работу «Ладошки нашей семьи». 

 рассмотреть с детьми домашние игрушки – куклы, их части тела, нарядную красочную одежду. 

создание плаката с фотографиями детей поиграть в игру «Кто у нас хороший?" 

прочитать детям В.Берестов «Больная кукла», «Митя-сам» Э. Мошковская.  

  

Тема недели:

«Животный мир»(+птицы, насекомые)

26.09-02.10  Сентября - Октября

Программное содержание: 

- Формирование первоначальных представлений о животном мире, развитие умения узнавать домашних, некоторых диких животных, их детенышей на картинках. 

- Закрепление представлений о том, чем живые животные и птицы отличаются от игрушечных.  

- Воспитание бережного отношения к животным.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- рассмотреть иллюстрации с изображением животных;

- рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных, обыграть ситуации: 

- кормление животного, кормление птиц;

- посетить с детьми контактного зоопарка;
понаблюдать с ребенком за домашними животными -  собакой и кошкой, птицами, насекомыми;

- побеседовать с ребенком по уходу за домашними животными;

- прочитать сказки о животных;

- подкормить птиц и понаблюдать за способом их передвижения и кормлением;

- привлечь ребенка к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм;


- обыграть сказку «Курочка Ряба», «Теремок» в домашнем театре.

Тема недели:

«Краски осени»

19-25 Сентября

Программное содержание: 

1. Формирование элементарных представлений об осени (изменения в природе - пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, изменения в одежде людей, на участке детского сада). 

2. Уточнение представлений об овощах и фруктах, о сборе урожая. 

3. Знакомство с многообразием красок золотой осени, формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям: 

- наблюдение за осенними листьями (цвет, форма, как падают, кружатся); 

- поучаствовать в семейной фотовыставке «Краски осени»; 

- поучаствовать в семейной выставке «Осенние листья»; 

- чтение и рассматривание книг об осени; - закреплять с детьми порядок одевания; 

- понаблюдать за трудом взрослых на огороде, привлечь к совместной деятельности.