Тема: «Азбука безопасности»

Тема: «Азбука безопасности»

Программное содержание:

 1.Ознакомление с элементарными правилами поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнакомцев). 

2. Формирование элементарных представлений о правилах дорожного движения (автомобили ездят по проезжей части, светофор регулирует движения транспорта, дорогу можно переходить только со взрослыми), о правилах поведения в автобусе (в автобусе дети могут ехать только со взрослыми, слушаться взрослых). 

3. Приобщение к правилам взаимодействия с растениями и животными (рвать любые растения и есть нельзя, животных кормить только с разрешения взрослых). 

 

Рекомендации родителям: 

- игры с разными машинками (уточнение цвета, размера); 

- наблюдение за транспортом; 

- прочитать А.Барто «Грузовик» 

- познакомиться с правилами поведения в детском саду для обсуждения их с ребенком дома;

Тема недели "Моя семья"

                                                                   Тема: «Моя семья»

Программное содержание: 

1. Закреплять знание своего имени, имен членов семьи. 

2. Формировать начальные навыки ролевого поведения, учить связывать сюжетные действия с ролью.

 3. Формирование первичных представлений о семье, семейных традициях, обязанностях.

 4. Развитие представлений о положительных сторонах детского сада, его общности с домом и отличиях от домашней обстановки. 

 Рекомендации родителям: 

- приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках); 

- изготовление фотоальбомов с семейными фотографиями (по видам деятельности: мама готовит обед,, стирает, папа ремонтирует , ведет машину и т.д.); 

- чтение и разучивание стихов о маме, семье; - почитать ребенку Н. Саконская «Моя мама», Е. Благинина «Мамин день», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке

- рассмотреть альбомы с фотографиями ребенка формировать представления ребенка о себе и своем социальном статусе; 

- беседы, разговоры о любви родителей к своему ребенку.