Тема недели:

"Моя семья"

30.01-05.02  Январь, Февраль:

Программное содержание: 

1. Закреплять знание своего имени, имен членов семьи. 

2. Формировать начальные навыки ролевого поведения, учить связывать сюжетные действия с ролью. 

3. Формирование первичных представлений о семье, семейных традициях, обязанностях. 

4. Развитие представлений о положительных сторонах детского сада, его общности с домом и отличиях от домашней обстановки.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям: 

- приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках); 

- изготовление фотоальбомов с семейными фотографиями (по видам деятельности: мама готовит обед,, стирает, папа ремонтирует , ведет машину и т.д.); 

- чтение и разучивание стихов о маме, семье; 

- почитать ребенку Н. Саконская «Моя мама», Е. Благинина «Мамин день», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»; 

- рассмотреть альбомы с фотографиями ребенка формировать представления ребенка о себе и своем социальном статусе; 

- беседы, разговоры о любви родителей к своему ребенку.

Тема недели:

"Этикет"

23-29 Января

Программное содержание: 

1. Создание условий для формирования и развития простейших навыков самостоятельности, опрятности, аккуратности, правильного поведения за столом. 

2. Формирование представлений о вежливости: умение здороваться, прощаться, благодарить. 

3. Закрепление навыка называть педагогов по имени и отчеству.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям: 

- формировать умение с небольшой помощью взрослого мыть руки, показать правила безопасности при умывании (горячая вода), стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета в игровых ситуациях; широко применять элементарные этические нормы: «приветствие», «благодарность», «прощание», стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета, 

- понаблюдать с ребенком за поведением взрослых за столом во время еды; - привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

- почитать с ребенком дома Н.Е.Богуславская, Н.А.Купина «Веселый этикет»; Г.Шалаева «Домашний этикет»; И.Агапова. М.Давыдова «Игры и задания для Чудо-воспитания»-этикет для детей. 

- познакомиться с правилами поведения в детском саду для обсуждения их с ребенком дома.

Тема недели:

"В гостях у сказки"

9-22 Января

Программное содержание: 

1. Знакомство с народным творчеством на примере народной сказки «Колобок». 

2. Формирование умений слушать небольшие по объему и простые по содержанию сказки. 

3. Учить проговаривать звукоподражательные слова. 

4. Формирование умения узнавать в игрушках, на картинках персонажи сказок и называть их.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям: 

- почитать детям сказку «Колобок», можно послушать аудиозапись; 

- поиграть с детьми в игры; имитационные движения «как бежит лисичка, как мишка ходит» и т.п.; 

- рассматривание иллюстраций сказок; - с помощью художественных и фольклорных произведений знакомить с правилами безопасного для ребенка поведения; 

- почитать детям русские народные сказки «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», называть героев сказки; 

- разыграть с ребенком небольшой спектакль по любой прочитанной сказке; 

- лепка из соленого теста Колобка, повторять сказки по вопросам взрослого; 

- поиграть в игру: «Соберем Машу на прогулку», учить ребёнка снимать, одевать расстёгивать одёжду; 

- послушать дома с детьми музыкальные сказки.

Тема недели:

«Новогодний калейдоскоп»

5-11 Декабря

Программное содержание: 

1.Формирование интереса малышей к новогоднему празднику в разных видах деятельности. 

2.Привлечение к активному участию в продуктивной деятельности на новогоднюю тематику. 

3.Обучение играм «рядом» со сверстниками, не мешая друг другу. 

4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика на праздничные мероприятия.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям: 

- прослушать аудиозаписи с песнями и сказками о Новом годе; 

- рассмотреть елку на улице, украшенную елку дома; 

- подготовить материал для тематической выставки поделок «Папа, мама, я – творческая семья». 

- посетить выставку детских работ для родителей в старшей группе; 

- рассмотреть вместе с ребенком новогодние игрушки. 

- поиграть в игру «Подскажи словечко» по стихотворению К Чуковского «Елка»; 

- посетить выставку с ребенком в группе совместных поделок родитель-ребенок «Волшебный новогодний шар на елочку»; 

- разучить стихотворение о елке; 

- пополнить домашнюю фонотеку детскими новогодними песнями; 

- изготовить атрибуты для новогоднего утренника совместно с ребенком; 

- подготовить вместе с детьми материал для изготовления масок: крупные бусины, красивые перья, мишура; 

- прогуляться по снежному городку на главной площади города, понаблюдать с ребенком за ледяным домом снегурочки;

Тема недели:

«Здравствуй, зимушка-зима!»

28.11-4.12 Ноябрь, Декабрь

Программное содержание: 

1.Формирование элементарных представлений о зиме: идёт снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз, сугробы. 

2. Расширение представлений детей об особенностях жизни людей и животных в зимнее время

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям: 

- понаблюдать с детьми, как кружатся снежинки; 

- обучать ребенка порядку одевания и раздевания; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках); 

- прочитать «Падает снежок» (М.Картушина) повторить стихотворение с движениями; 

- рассматривать иллюстрации с изображением птиц, домашних животных, диких зверей (в зимнее время года).

Тема недели:

«Кто как готовится к зиме»

21-27 Ноября

Программное содержание: 

1. Знакомство с доступными явлениями природы. Формирование элементарных представлений об изменениях в природе поздней осенью: похолодало, опали листья.

2. Формирование умения узнавать в игрушках, на картинках домашних и диких животных и называть их

3. Формирование навыков наблюдений за животными, птицами, не беспокоя их и не причиняя им вреда.

4. Формирование умений подражать движениям животных под музыку, под звучащее слово.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при небольшой помощи взрослого  снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);

- посетить с ребенком парк, понаблюдать за птицами, белками покормить их;

- чтение сказок, потешек, стихов о животных;

- рассматривать иллюстрации в книгах;

- закреплять название предметов теплой одежды;

- поиграть в подвижные игры «Попрыгай как зайка», «Походи как медвежонок».

Тема недели:

«Транспорт»

14-20 Ноября

Программное содержание: 

1. Ознакомление с предметами ближайшего окружения: транспортные средства, со способами использования транспортных средств, их функциями. 

2. Развитие умение различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик), различать и называть по внешнему виду грузовые, легковые автомобили.

 3. Учить различать и правильно называть трамвай, машину, автобус

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям: 

-поиграть с детьми в игру с ползанием. «Доползи до погремушки», «Проползти в воротца», «Не переползай линию!». Цель: Развивать у детей желание играть вместе со взрослыми в подвижные игры с простым содержанием. 

- игры с разными машинками (уточнение цвета, размера) 

- в ходе прогулок по улице наблюдение за транспортом (машины, автобусы) 

- чтение художественной литературы А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик») 

- закреплять название транспорта, правила: не выходить на дорогу, не убегать от родителей  понаблюдать за самолетом в небе.