четверг, 25 декабря 2014 г.
суббота, 20 декабря 2014 г.
Тема недели с 22 по 28 декабря:
"Новогодний калейдоскоп"
Программное
содержание:
1.Создание у детей радостного настроения в ожидании
праздника.
2.Формирование умения доставлять радость близким, и
благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.
Рекомендуем родителям:
- участвовать в
подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному
оформлению детских костюмов);
-рассмотреть предметные и сюжетные картинки с ребенком
на тему. Слушать и понимать несложные рассказы по ним;
-Повторять рассказы по
вопросам взрослого;
-поиграть в знакомые пальчиковые игры, повторять
пестушки;
-рассмотреть фотографии, иллюстрации о зимних забавах;
- прослушать новогодние песенки;
- выучить стихотворения по желанию о празднике «Новый
год»:
-подготовить костюмы к празднику;
-поиграть в игры – забавы с народными игрушками.
суббота, 13 декабря 2014 г.
Объявление для группы
"Светлячок"!
Уважаемые родители и наши дорогие детки!
Приглашаем вас принять участие в выставке на тему:
"Новогодняя сказка"
В выставке принимают участие семейные работы на новогоднюю тему: сказки, рассказы, стихи собственного сочинения с красочными авторскими иллюстрациями.
Каждому участнику выставки - памятные новогодние сюрпризы! Желаем творческих успехов!
пятница, 12 декабря 2014 г.
Тема недели с 15 по 21 декабря:
"Новогодний калейдоскоп"
Программное
содержание:
1.Формирование интереса малышей к новогоднему
празднику в разных видах деятельности.
2.Привлечение к активному участию в продуктивной
деятельности на новогоднюю тематику.
3.Обучение играм «рядом» со сверстниками, не мешая
друг другу.
4.Создание радостного настроения и эмоционального
отклика на праздничные мероприятия.
Рекомендуем родителям:
- прослушать
аудиозаписи с песнями и сказками о Новом годе;
- рассмотреть елку на улице, украшенную елку дома;
- подготовить материал для тематической
выставки поделок «Папа, мама, я –
творческая семья».
- посетить
выставку детских работ для родителей в
старшей группе;
- рассмотреть вместе с ребенком новогодние игрушки.
- поиграть в игру «Подскажи словечко» по стихотворению К Чуковского «Елка»;
- посетить выставку с ребенком в группе совместных
поделок родитель-ребенок «Волшебный новогодний шар на елочку»;
- разучить стихотворение о елке;
- пополнить домашнюю фонотеку детскими новогодними
песнями;
- изготовить атрибуты для новогоднего утренника
совместно с ребенком;
- подготовить вместе с детьми материал для
изготовления масок: крупные бусины, красивые перья, мишура;
- прогуляться по снежному городку на главной площади города, понаблюдать с ребенком за ледяным домом снегурочки;
среда, 10 декабря 2014 г.
Тема недели с 8 по 14 декабря:
"Город мастеров"
Программное
содержание:
1.Формирование элементарных представлений у детей о
народном творчестве на примере народных игрушек, предметов быта.
2.Знакомство детей с устным народным творчеством.
3.Использование фольклора при организации всех видов
детской деятельности.
4.Приобщение детей к миру искусства. Воспитание
интереса к отображению окружающего (природа, игрушки, предметы народного
искусства, песенный фольклор)
Рекомендуем родителям:
- Познакомить ребёнка с улицей на которой он живет.
Показать безопасный путь до дома.
- Побеседовать на тему «Я одеться сам могу»:
продолжать обучать ребенка порядку одевания и раздевания.
- Давать возможность детям оказывать посильную помощь
при подготовке к ужину «Вместе накрываем к ужину стол». Показывать «много» предметов
и «один».
- Почитать с ребенком народные потешки, выучить их с
детьми.
- познакомиться с картотекой потешек, загадок, стихов
для семейных игр и прогулок.
пятница, 28 ноября 2014 г.
Тема недели с 1 по 7 декабря:
"Здравствуй, зимушка-зима! "
Программное содержание:
1.Формирование элементарных представлений о зиме: идёт снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз, сугробы.
2. Расширение представлений детей об особенностях жизни людей и животных в зимнее время.
Рекомендуем родителям:
- понаблюдать с детьми, как кружатся снежинки;
- обучать ребенка порядку одевания и раздевания; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);
- прочитать «Падает снежок» (М. Картушина), повторить стихотворение с движениями;
- рассматривать иллюстрации с изображением птиц, домашних животных, диких зверей (в зимнее время года).
суббота, 22 ноября 2014 г.
Тема недели с 24 по 30 ноября:
"Кто как готовится к зиме"
Программное
содержание:
1. Знакомство с доступными явлениями природы.
Формирование элементарных представлений об изменениях в природе поздней осенью:
похолодало, опали листья.
2. Формирование умения узнавать в игрушках, на
картинках домашних и диких животных и называть их.
3. Формирование навыков наблюдений за животными,
птицами, не беспокоя их и не причиняя им вреда.
4. Формирование умений подражать движениям животных
под музыку, под звучащее слово.
Рекомендуем родителям:
- приучать ребенка самостоятельно одеваться и
раздеваться: при небольшой помощи взрослого
снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на
липучках);
- посетить с ребенком парк, понаблюдать за птицами,
белками покормить их;
- чтение сказок, потешек, стихов о животных;
- рассматривать иллюстрации в книгах;
- закреплять название предметов теплой одежды;
- поиграть в подвижные игры «Попрыгай как зайка»,
«Походи как медвежонок».
пятница, 14 ноября 2014 г.
Тема недели с 17 по 23 ноября:
«Здоровей-ка».
Программное
содержание:
1. Развитие интереса к изучению себя, своих физических
возможностей, своего здоровья.
2. Создание условий для приобщения детей к выполнению
гигиенических и закаливающих процедур.
3. Формирование элементарных культурно-гигиенических
навыков.
Рекомендуем родителям:
- приучать ребенка самостоятельно одеваться и
раздеваться: при небольшой помощи взрослого
снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на
липучках);
- беседа во время купания: закреплять названия частей
тела;
- почитать ребенку:
К.И. Чуковский «Доктор Айболит» или «Мишка заболел», формировать
представление о болезни и здоровье;
- предоставить
ребенку возможность осваивать процесс намыливания – «мыльные перчатки»:
формировать стремление включаться в гигиенический процесс, радоваться
достигнутым результатам.
пятница, 7 ноября 2014 г.
Тема недели с 10 по16 ноября
"Транспорт"
1.
Ознакомление с предметами ближайшего окружения:
транспортные средства, со способами использования транспортных средств, их
функциями.
2.
Развитие
умение различать транспортные средства на картинках, называть их (машина,
самолет, кораблик), различать и называть по внешнему виду грузовые, легковые
автомобили.
3.
Учить
различать и правильно называть трамвай, машину, автобус.
Рекомендуем родителям:
поиграть с детьми в игру с ползанием. «Доползи до погремушки», «Проползти в воротца», «Не переползай линию!». Цель: Развивать у детей желание играть вместе со взрослыми в подвижные игры с простым содержанием;
- игры с разными машинками (уточнение цвета, размера);
- в ходе прогулок по улице наблюдение за транспортом (машины, автобусы)
- чтение художественной литературы А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик»);
- закреплять название транспорта, правила: не выходить на дорогу, не убегать от родителей;
- понаблюдать за самолетом в небе.
воскресенье, 2 ноября 2014 г.
Тема недели с 3 по 9 ноября
"Дружба"
Программное содержание:
1.
Формирование дружеских доброжелательных отношений, которые
предполагают приветливое, вежливое обращение детей друг к другу, умение
проявить отзывчивость и сочувствие к сверстникам.
2.
Обогащать представления о мальчиках и девочках,
способствовать проявлению общих эмоциональных переживаний.
Рекомендуем родителям:
- прогуляться по осеннему
парку с семьей друга своего ребенка
и поиграть с детьми в дружный хоровод;
- прогуляться по осеннему
парку и поиграть с детьми в игры: «По
ровненькой дорожке, «Лиса и зайцы», «Догони меня»;
-
почитать
книги о дружбе. Оформить коллаж (на 1 страницу) из фотографий ребенка и его семьи (закреплять имена,
родственные отношения членов семьи).
воскресенье, 26 октября 2014 г.
Тема недели с 27 октября по 1 ноября "Наш быт"
Программное содержание:
1. Обогащение непосредственного чувственного опыта детей в ходе обследования предметов быта: выделение их цвета, величины, формы.
2. Упражнение в установлении сходства и различия между бытовыми предметами, имеющими одинаковое название (одинаковые лопатки; большой красный мяч - маленький синий мяч).
1. Обогащение непосредственного чувственного опыта детей в ходе обследования предметов быта: выделение их цвета, величины, формы.
2. Упражнение в установлении сходства и различия между бытовыми предметами, имеющими одинаковое название (одинаковые лопатки; большой красный мяч - маленький синий мяч).
Рекомендуем дома:
- - рассматривание иллюстраций с изображением детей, выполняющих действия с бытовыми предметами;
- - рассматривание предметов быта;
- - обыгрывание ситуации «Кукла собирается на прогулку», «Кукла ложится спать», «Мишка кушает» и др.;
- - рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, савок, ведро, кастрюля, и т.д.), ситуативный разговор о действиях с ними;
- - рассматривание игрушек;
- - придумывание предложений о том, что делает мама (папа). Например: Мама накрывает на стол. Мама стирает бельё. Мама гладит. Мама читает книгу. и т.п. Папа ремонтирует кран. Папа забивает гвоздь. Папа смотрит телевизор. Папа читает газету.
воскресенье, 5 октября 2014 г.
воскресенье, 28 сентября 2014 г.
понедельник, 14 апреля 2014 г.
Тема недели "Встречаем птиц" c 14 по 20 апреля
Программное содержание:
1.
Формирование
элементарных представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и
вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, появляются почки и первые
листочки на деревьях, кустах, дети легко одеты), о птицах весной (летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют
воду из лужицы и т. д.)
2.
Воспитание
бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только
с разрешения взрослых, не пугать).
Рекомендуем родителям:
- организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая
внимание ребёнка на птиц;
- привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их
поведением;
- почитать рассказы и стихи о птицах;
- разучить русские народные попевки и потешки о птицах («Сорока
белобока …», «Ой, утушка моя луговая» и др.).
Подписаться на:
Сообщения (Atom)