Светлячок: с 6 по 10 мая 2020 "День победы"

с 6 - 10 МАЯ 2020Г.

ТЕМА НЕДЕЛИ: "День победы.

Программное содержание:
1. Воспитание уважения к защитникам Отечества.
2. Формирование представлений ребенка о людях военной профессии, видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника.
3. Развитие умения называть военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.
4. Совершенствование умений детей рассказывать о том, где они гуляли в праздничные дни.

Непосредственно образовательная деятельность по образовательным областям:

«Чтение художественной литературы»
Дома предложить ребенку чтение стихотворения А. Барто «На заставе». Приучать рассматривать иллюстрации в книгах вместе с ребенком, отвечать на элементарные вопросы по содержанию иллюстраций. Помогать ребенку получать из нераспространенных простых предложений распространенные путем введения в них определений, дополнений, обстоятельств.

«Художественное творчество» (рисование)
В целях реализации программного содержания темы целесообразно предложить ребенку
Рисование «Праздничный салют». Совершенствовать умение правильно смачивать лист бумаги при рисовании, аккуратно пользоваться тампоном, бережно относится к результатам детского изобразительного творчества. Продолжать осваивать цветовую палитру: жёлтый, красный, зелёный, синий цвета. Развивать эстетическое восприятие детей.

«Художественное творчество» (лепка)
Дома, предложить ребенку лепку «Праздничное угощение». Вызывать интерес детей к лепке праздничного угощения (печенья, пирожных), формировать умение раскатывать столбики, скатывать и сплющивать шарики, украшать основу налепом, печатками, развивать чувство формы, величины, глазомер и мелкую моторику.

«Художественное творчество» (аппликация)
Дома, предложить ребенку аппликацию «Разноцветные флажки». Учить ребенка создавать линейную композицию из флажков, чередующихся по цвету, форме. Развивать чувство формы, цвета и ритма, совершенствовать умение наклеивать готовые формы для создания аппликативного образа, способствовать воспитанию самостоятельности.