Тема недели:

«Новогодний калейдоскоп»

5-11 Декабря

Программное содержание: 

1.Формирование интереса малышей к новогоднему празднику в разных видах деятельности. 

2.Привлечение к активному участию в продуктивной деятельности на новогоднюю тематику. 

3.Обучение играм «рядом» со сверстниками, не мешая друг другу. 

4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика на праздничные мероприятия.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям: 

- прослушать аудиозаписи с песнями и сказками о Новом годе; 

- рассмотреть елку на улице, украшенную елку дома; 

- подготовить материал для тематической выставки поделок «Папа, мама, я – творческая семья». 

- посетить выставку детских работ для родителей в старшей группе; 

- рассмотреть вместе с ребенком новогодние игрушки. 

- поиграть в игру «Подскажи словечко» по стихотворению К Чуковского «Елка»; 

- посетить выставку с ребенком в группе совместных поделок родитель-ребенок «Волшебный новогодний шар на елочку»; 

- разучить стихотворение о елке; 

- пополнить домашнюю фонотеку детскими новогодними песнями; 

- изготовить атрибуты для новогоднего утренника совместно с ребенком; 

- подготовить вместе с детьми материал для изготовления масок: крупные бусины, красивые перья, мишура; 

- прогуляться по снежному городку на главной площади города, понаблюдать с ребенком за ледяным домом снегурочки;

Тема недели:

«Здравствуй, зимушка-зима!»

28.11-4.12 Ноябрь, Декабрь

Программное содержание: 

1.Формирование элементарных представлений о зиме: идёт снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз, сугробы. 

2. Расширение представлений детей об особенностях жизни людей и животных в зимнее время

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям: 

- понаблюдать с детьми, как кружатся снежинки; 

- обучать ребенка порядку одевания и раздевания; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках); 

- прочитать «Падает снежок» (М.Картушина) повторить стихотворение с движениями; 

- рассматривать иллюстрации с изображением птиц, домашних животных, диких зверей (в зимнее время года).

Тема недели:

«Кто как готовится к зиме»

21-27 Ноября

Программное содержание: 

1. Знакомство с доступными явлениями природы. Формирование элементарных представлений об изменениях в природе поздней осенью: похолодало, опали листья.

2. Формирование умения узнавать в игрушках, на картинках домашних и диких животных и называть их

3. Формирование навыков наблюдений за животными, птицами, не беспокоя их и не причиняя им вреда.

4. Формирование умений подражать движениям животных под музыку, под звучащее слово.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при небольшой помощи взрослого  снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);

- посетить с ребенком парк, понаблюдать за птицами, белками покормить их;

- чтение сказок, потешек, стихов о животных;

- рассматривать иллюстрации в книгах;

- закреплять название предметов теплой одежды;

- поиграть в подвижные игры «Попрыгай как зайка», «Походи как медвежонок».

Тема недели:

«Транспорт»

14-20 Ноября

Программное содержание: 

1. Ознакомление с предметами ближайшего окружения: транспортные средства, со способами использования транспортных средств, их функциями. 

2. Развитие умение различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик), различать и называть по внешнему виду грузовые, легковые автомобили.

 3. Учить различать и правильно называть трамвай, машину, автобус

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям: 

-поиграть с детьми в игру с ползанием. «Доползи до погремушки», «Проползти в воротца», «Не переползай линию!». Цель: Развивать у детей желание играть вместе со взрослыми в подвижные игры с простым содержанием. 

- игры с разными машинками (уточнение цвета, размера) 

- в ходе прогулок по улице наблюдение за транспортом (машины, автобусы) 

- чтение художественной литературы А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик») 

- закреплять название транспорта, правила: не выходить на дорогу, не убегать от родителей  понаблюдать за самолетом в небе.

Тема недели:

«Город мастеров»

07-13 Ноября

Программное содержание: 

1.Формирование элементарных представлений у детей о народном творчестве на примере народных игрушек, предметов быта. 

2.Знакомство детей с устным народным творчеством. 

3.Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности. 

4.Приобщение детей к миру искусства. Воспитание интереса к отображению окружающего (природа, игрушки, предметы народного искусства, песенный фольклор)

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям: 

- Познакомить ребёнка с улицей на которой он живет. Показать безопасный путь до дома.

- Побеседовать на тему «Я одеться сам могу»: продолжать обучать ребенка порядку одевания и раздевания. 

- Давать возможность детям оказывать посильную помощь при подготовке к ужину «Вместе накрываем к ужину стол». Показывать «много» предметов и «один». 

- Почитать с ребенком народные потешки, выучить их с детьми. 

- познакомиться с картотекой потешек, загадок, стихов для семейных игр и прогулок. 

Тема недели:

"Дружба" 

31.10-06.11 Октябрь-Ноябрь

Программное содержание: 

1. Формирование дружеских доброжелательных отношений, которые предполагают приветливое, вежливое обращение детей друг к другу, умение проявить отзывчивость и сочувствие к сверстникам. 

2. Обогащать представления о мальчиках и девочках, способствовать проявлению общих эмоциональных переживаний.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям: 

- прогуляться по осеннему парку с семьей друга своего ребенка и поиграть с детьми в дружный хоровод; 

- прогуляться по осеннему парку и поиграть с детьми в игры: «По ровненькой дорожке, «Лиса и зайцы», «Догони меня»;

- почитать книги о дружбе. Оформить коллаж (на 1 страницу) из фотографий ребенка и его семьи (закреплять имена, родственные отношения членов семьи).

Тема недели:

«Народная культура и традиции». 

24-30 Октября

Программное содержание: 

1. Ознакомление детей с предметами быта, их названиями, предназначением. 

2. Развитие умение различать предметы быта на картинках, называть их (рукомойник, печь, чугунок, ухват, кочерга, самовар, коромысло, ведро, корыто, стиральная доска, глиняный горшок). 

3. Ознакомление с народным творчеством на примере народных игрушек.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям: 

- разбирание и собирание матрёшек; 

- посещение музеев; выставок народного быта; 

- домашнее чтение, знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.)

- задание: предложить родителям совместно с детьми испечь сладкое угощение для дедушки и бабушки;

- рекомендовать родителям знакомить детей с народным творчеством на примере народных игрушек (матрешки, неваляшки); 

- задание: предложить родителям прогуляться вместе с детьми в парк, обратить внимание на деревянные скульптуры (домики);

Тема недели:

«Наш быт»

17-23 Октября

Программное содержание: 

1. Обогащение непосредственного чувственного опыта детей в ходе обследования предметов быта: выделение их цвета, величины, формы. 

2. Упражнение в установлении сходства и различия между бытовыми предметами, имеющими одинаковое название (одинаковые лопатки; большой красный мяч - маленький синий мяч).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям: 

- рассматривание иллюстраций с изображением детей, выполняющих действия с бытовыми предметами; 

- рассматривание предметов быта; 

- обыгрывание ситуации «Кукла собирается на прогулку», «Кукла ложится спать», «Мишка кушает» и др.; 

- рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, савок, ведро, кастрюля, и т.д.), ситуативный разговор о действиях с ними; 

- рассматривание игрушек; 

- придумывание предложений о том, что делает мама (папа). Например: Мама накрывает на стол. Мама стирает бельё. Мама гладит. Мама читает книгу. И т.п. Папа ремонтирует кран. Папа забивает гвоздь. Папа смотрит телевизор. Папа читает газету

Тема недели:

«Здоровей-ка»

10-16  Октября

Программное содержание: 

1. Развитие интереса к изучению себя, своих физических возможностей, своего здоровья. 

2. Создание условий для приобщения детей к выполнению гигиенических и закаливающих процедур. 

3. Формирование элементарных культурно-гигиенических навыков

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям: 

- приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);

 - беседа во время купания: закреплять названия частей тела; 

- почитать ребенку: К.И. Чуковский «Доктор Айболит» или «Мишка заболел», формировать представление о болезни и здоровье;

 - предоставить ребенку возможность осваивать процесс намыливания – «мыльные перчатки»: формировать стремление включаться в гигиенический процесс, радоваться достигнутым результатам

Тема недели:

«Я – человек»

3-9 Октября

Программное содержание: 

1. Формирование первоначальных представлений  о себе (глазки - смотреть, ушки - слышать, носик - нюхать, язычок - пробовать (определять) на вкус, ручки-хватать, держать, трогать; ножки-стоять, прыгать, бегать, ходить; голова-думать, запоминать; туловище - наклоняться и поворачиваться в разные стороны); 

2. о ближайшем социальном окружении и простейших родственных отношениях (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра и т. д.).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:  

выучить пальчиковую гимнастику «Моя семья»

послушать песни кота Леопольда про доброту "Если добрый ты..."  

поиграть с детьми в игру с ползанием: «Доползи до погремушки», «Проползи в воротца», «Не переползай линию!» 

учить ребенка отвечать на вопросы, связанные с практическим опытом («Что ты делал?», «Во что играли?», «Что ты ел?» и др.)

 рассмотреть дома семейные фотографии, закрепить знание своего имени, имён членов семьи. 

 рассмотреть совместно с детьми ладони мамы, папы, ребенка, нарисовать с детьми работу «Ладошки нашей семьи». 

 рассмотреть с детьми домашние игрушки – куклы, их части тела, нарядную красочную одежду. 

создание плаката с фотографиями детей поиграть в игру «Кто у нас хороший?" 

прочитать детям В.Берестов «Больная кукла», «Митя-сам» Э. Мошковская.  

  

Тема недели:

«Животный мир»(+птицы, насекомые)

26.09-02.10  Сентября - Октября

Программное содержание: 

- Формирование первоначальных представлений о животном мире, развитие умения узнавать домашних, некоторых диких животных, их детенышей на картинках. 

- Закрепление представлений о том, чем живые животные и птицы отличаются от игрушечных.  

- Воспитание бережного отношения к животным.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- рассмотреть иллюстрации с изображением животных;

- рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных, обыграть ситуации: 

- кормление животного, кормление птиц;

- посетить с детьми контактного зоопарка;
понаблюдать с ребенком за домашними животными -  собакой и кошкой, птицами, насекомыми;

- побеседовать с ребенком по уходу за домашними животными;

- прочитать сказки о животных;

- подкормить птиц и понаблюдать за способом их передвижения и кормлением;

- привлечь ребенка к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм;


- обыграть сказку «Курочка Ряба», «Теремок» в домашнем театре.

Тема недели:

«Краски осени»

19-25 Сентября

Программное содержание: 

1. Формирование элементарных представлений об осени (изменения в природе - пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, изменения в одежде людей, на участке детского сада). 

2. Уточнение представлений об овощах и фруктах, о сборе урожая. 

3. Знакомство с многообразием красок золотой осени, формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям: 

- наблюдение за осенними листьями (цвет, форма, как падают, кружатся); 

- поучаствовать в семейной фотовыставке «Краски осени»; 

- поучаствовать в семейной выставке «Осенние листья»; 

- чтение и рассматривание книг об осени; - закреплять с детьми порядок одевания; 

- понаблюдать за трудом взрослых на огороде, привлечь к совместной деятельности. 

Тема недели:

«Урожай»

12-18 Сентября

Программное содержание: 

1. Формирование представлений об овощах и фруктах (огурец, помидор, морковь, репа, яблоко, груша). 

2. Формирование первичных представлений о труде людей по сбору урожая. 

3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться предметам окружающего мира. 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям: - поговорить с ребенком об овощах и фруктах; 

- познакомить с работой в саду, огороде; - изготовить поделки из овощей и фруктов; 

- проговаривать правила взаимодействия с растениями и животными; 

- посетить городскую или районную выставку цветов и плодов; - принять участие в выставке «Наш урожай»

Тема недели:

«Мой дом», «Мой город», «Моя страна», 

«Моя планета» 

5-11 Сентября

Программное содержание: 

1. Создание условий для ознакомления детей с домашними предметами (называть игрушки, предметы мебели, одежды, посуды). 

2. Формирование ориентировки в ближайшем окружении (узнавать свой дом и квартиру, детский сад и групповую комнату, называть имена членов своей семьи и персонала группы). 

3. Знакомство с названием города, в котором живут дети, названием их улицы.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям: 

- познакомиться с картотекой потешек и стихов для семейных игр и прогулок; 

- оформить книжку «Мои игрушки»; - принять участие в фотовыставке «Моя семья»; 

- погулять с детьми по городу, обратить внимание на красоту городского пейзажа; 

- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

- закреплять навыки соблюдения порядка одевания и раздевания; 

- познакомиться с подборкой музыкальных произведений для домашней фонотеки.

С Праздником!!!

Тема недели:

 «До свидания, лето», «Здравствуй, детский сад», 

«День знаний» 

1-4 сентября 

Программное содержание: 

1. Создание условий для успешной адаптации детей к условиям детского сада. 

2. Знакомство детей с помещением и оборудованием групповой комнаты (личный шкафчик, кроватка, игрушки), с правилами поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, здороваться и прощаться). 

3. Формирование эмоционально положительного отношения к детскому саду, воспитателю, другим детям (желание идти в детский сад, называть воспитателя по имени и отчеству, проявлять интерес к действиям сверстников, играть рядом, не мешая друг другу, не отбирать игрушки, не ссориться). 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям: 

 - показывать и называть реальные предметы ближайшего окружения; 

 - привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

 - почитать с ребенком дома народные потешки, книги К.Чуковского, А.Барто; 

 - познакомиться с правилами поведения в детском саду для обсуждения их с ребенком дома; 

 - познакомиться с картотекой потешек и стихов для семейных игр и прогулок.

С ПРАЗДНИКОМ!

 

Тема недели с 16 по 31 мая:

"Вот мы какие стали большие!"

Программное содержание:

1.     Расширение представлений о росте и развитии ребенка, изменении его социального статуса в связи с началом посещения детского сада;

2.     Формирование образа Я, сообщение детям разнообразных, ка­сающиеся непосредственно их сведений (ты мальчик, у тебя серые глаза, ты любишь играть и т.п.), в том числе сведений о прошлом (не умел ходить, говорить; ел из бутылочки) и о происшедших с ними изменениях (сейчас умеешь правильно вести себя за столом, рисовать, танцевать; знаешь «вежливые» слова);

3.     Формирование чувства общности, значимости каждого ребенка для де­тского сада.

4.     Расширение представлений о детском саде (музыкальный зал, физкультурный зал и др.), профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медицинская сестра).

 Рекомендуем родителям:

-   оформить с детьми книжки - малышки «Какие мы были, какими мы стали»;

-   выполнить несложные действия с флажком, платочком, ленточками,  мячом под музыку марша, плясовой мелодии;

-   изготовить с ребёнком поделки из природного материала, обыграть игрушки;

-   организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей.